Анастасия Григорьевна Кандинова

Магистр филологии (выпускница отделения английской филологии Самарского университета, диплом с отличием), в течение нескольких лет была стипендиатом Оксфордского Российского Фонда, обладательница Кембриджского Сертификата CAE с присвоением уровня С2, многих благодарственных писем от самарских гимназий и лицеев за организацию конкурсов и олимпиад по английскому языку, постоянно повышает свою квалификацию на методических семинарах всех уровней, творческий, ответственный и энергичный педагог.

 « к списку сотрудников

ИНТЕРВЬЮ

1. Чем профессия преподавателя иностранного языка отличается от всех других?

На мой взгляд, оригинальность данной профессии заключается в том, что нам недостаточно быть специалистами исключительно в языке: необходимо также обладать обширными знаниями по темам, которые на этом языке обсуждаются. Иностранный язык выступает одновременно и как цель и как средство: изучая его, мы, параллельно, порой сами того не замечая, пополняем знания о том, что нас окружает, и делимся этими знаниями с учениками.

2. Какие аспекты своей профессии вам нравятся больше всего?

Нравится то многообразие точек зрения, с которым сталкиваешься в процессе работы и общения с учениками. Даже если полученный в результате ответ (например, на грамматическое упражнение) совпадает, то рассуждения, которые к нему привели, будут оригинальными у каждого отдельного ученика. А если речь идет об упражнениях, которые требуют выражения своего мнения, то тут и вовсе понимаешь, что каждый человек - это отдельный неповторимый мир! Можно несколько раз с несколькими людьми заниматься на одном и том же материале, но всегда неизменно возникает мысль «Надо же, такого я еще не слышала»!

3. Каких методических принципов преподавания вы придерживаетесь?

Для себя считаю важным принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности. Нельзя учить одному аспекту языка в ущерб другому, ведь только при комплексном обучении чтению, письму, говорению и аудированию можно в итоге выйти на полноценную коммуникацию на всех уровнях. Помимо этого, считаю важным добиться от учеников понимания того, что они делают. Изучая язык, недостаточно зубрежки, нужно знать, что скрывается за той или иной структурой. Иначе затрудняется освоение более сложных аспектов языка. Стараюсь следить за тем, чтобы правильные ответы были даны не наугад, а осмысленно, чтобы не я, а мои ученики могли сами объяснить, почему выбрали именно этот вариант.

4. Увеличивается ли роль иностранного языка в современной России?

Русский язык в силу своей сложности для иностранного восприятия нельзя в полной мере назвать глобальным. В силу этого появляется необходимость владения иностранными языками. Так сложилось, что ведущим в этом отношении на данный момент является именно английский язык. Я считаю, что его знание просто необходимо, чтобы всегда быть на одном уровне с развивающимся миром. Знание языка открывает столько новых возможностей, что не стоит лишать себя шанса ими воспользоваться.

5. Что бы вы пожелали тем, кто изучает или собирается изучать английский и другие иностранные языки?

Не бояться. Да, будет непросто, может быть пару занятий, а может быть и пару курсов. Но нужно помнить, что далеко не всё получается сразу, ошибки вообще свойственны человеку, а результат всегда того стоит. Кроме того, хотелось бы пожелать не умалять значение домашнего задания и вообще самостоятельных занятий. Это и полезно (проработка материала дома делает учебу только эффективнее), и приятно (казалось бы, никто не помогал, а всё получилось и всё понятно, ну не здорово ли?).

6. Что вас увлекает в жизни (литература, кино, спорт, наука, путешествия)?

Увлекаюсь чтением художественной литературы на английском языке, это хобби удивительно вписывается в жизнь на бегу – с электронными носителями читать можно всегда и везде и передвижение в общественном транспорте приобретает гораздо больше смысла. Также активно занимаюсь научной деятельностью, стараюсь регулярно публиковать свои работы, особенно интересует теория дискурса и лингвокультурология.

 « к списку сотрудников